/ MUR
/
M
Monstre
Être, animal fantastique et terrible
U
Ultra Créatif
Qui est d'esprit super inventif
R
Recherche
Effort pour trouver
/ Le projet M U R
160
4
cases
Des bulles de BD pour recueillir les créations des élèves et de TOUS les autres participants
classes
Les élèves de classes 4 classes de 4ème du collège
/ Vue préparatoire
/ Le projet : «Les monstres : la BD pour toute.s ! »
Réalisation d’une fresque murale Bande Dessinée, sur une portion de mur intérieur du collège Alain, à Crozon. Il s’agit d’une fresque collective, réalisée par les collégiens de 4 classes, sur la base d’une structure graphique (cases de BD déstructurées) réalisée par l’artiste, issue de son univers. La thématique est « le fantastique » : elle est abordée en cours d’arts plastiques et aussi en cours de français. Préalablement à la réalisation de la fresque BD, les élèves ont fait une visite de la ville et du musée d’Angoulême. La réalisation de la fresque s’inscrit dans ce contexte plus général.
Elle s'inscrit dans un espace mural donné mais est amené à le déborder puisqu'il est évoqué la possibilité de développer dans les années à venir une extension sur les murs adjacents. Il s'agit donc d'une création partagée en milieu scolaire, évolutive dans le temps et l'espace.
/ Démarche artistique :
Fruits d'une expérimentation plastico-pédagogique, les ateliers "l'art pour tou.tes", se sont progressivement métamorphosés au contact de divers publics, en divers endroits.
Initialement destinés aux particuliers dans mon salon invités via la plateforme Airbnb, ils ont ensuite touché les publics empêchés, scolaires IME, publics en vacance, de passage, scolaires en collège, désormais.
La formule ateliers chronométrés+fresques/toiles se déplace, elle se toilette pour s'adapter aux exigences des publics, d'autres artistes, de co-animateurs, de cahiers des charges, ... mais reste fidèle à son objet initial : le dessin pour tou.tes ! Tout le monde peut réaliser une toile ou une fresque, comme un pro !
L'artiste au service de ce projet devient regardeur, il anime les actions des participants pour dire : VOUS êtes les artistes. La magie opère et les rapports s'inversent. Les participants goguenards créent la fresque et deviennent les artistes assurés.
Les dessins chronométrés, en groupe, tournants, ... permettent de s'entraîner, de se désinhiber, de se relaxer pour (re)trouver le goût de créer, le geste naturel du dessin, l'envie cachée de couleur. Puis vient le temps de se lancer sur la toile ou sur le mur, avec assurance.
Au delà de l'atelier, le créateur s’émancipe : et pourquoi pas moi ? Confiance et autonomie.
/ Objectifs pédagogiques :
Etre capable de réaliser des dessins simples rapidement
Etre capable de travailler sur un projet commun
Etre capable d’illustrer une thématique
Etre capable d’utiliser différentes techniques de dessin (feutres, peinture acrylique)
/ Public :
collégiens classe de 4ème – 4 classes de 30 enfants
/ Durée :
4x3 heures sur 2 jours
/ Déroulé :
1h30 d’exercices découverte et 1h30 sur fresque :
5 mn présentation de l’artiste et de son travail – présentation de la fresque murale à travers les âges : de l’art rupestre au street art
5 mn situation du fantastique dans l’espace littéraire
5 mn découverte de la notion de monstre
15 mn quizz Kahoot ! Les monstres : jeu de mise en jambe, réveil pédagogique
20 mn esquisses rapides
10 mn esquisses lentes
20 mn dessin tournant
10 mn mise en œuvre de la fresque : installation de la toile, présentation des outils et mise en scène sur paper board avec attribution des rôles
80 mn réalisation de la fresque
10 mn conclusion
/ Outils et techniques :
Feutres simples et cahiers individuels pour les esquisses puis technique de peinture acrylique et feutres Posca pour la réalisation de la fresque.
/ Prérequis :
Les enseignants vont avoir préparé le terrain.
Sous l’angle de la thématique retenue, les textes seront connus.
La visite à Angoulême aura donné aux collégiens l’envie de faire une BD. De nombreuses fresques murales ornent les murs de la capitale de la BD et ces productions pourront contribuer à donner envie aux élèves de réaliser la fresque de retour à Crozon.
Les personnels du collège et/ou l'artiste intervenant auront blanchi le mur pour accueillir la fresque. L’artiste viendra alors y peindre les cases de BD informelles, en rapport avec son univers, avant l’intervention des collégiens.
/ Précautions :
Le travail de grande hauteur pour la réalisation de la fresque nécessite un matériel adapté (échelle, escabeau) ou à tout le moins, des tables et chaises.
/ Instructions :
« Sur la thématique du fantastique, nous allons réaliser une fresque en commun.
Nous allons commencer par nous entraîner à dessiner en faisant des esquisses puis nous réaliserons la fresque dans le couloir tous ensemble».
« Souhaitez vous réaliser votre dessin à plusieurs ou individuellement ? Si vous le faites à plusieurs, à combien ? Comment allez vous coordonner votre action ? »
/ Exemple de mise en œuvre de l’action :
Par étapes : exposé du contexte puis travail d’esquisses et de dessin puis enfin, réalisation de la fresque bande dessinée.
1 – Exposé du contexte : contexte plastique de la fresque et contexte thématique du fantastique.
2 – Travail préalable d’esquisses rapides :
Instructions : individuellement, sur une seule feuille de cahier, chacun dessine assez rapidement en chronométré (toutes les 6 secondes environ) une vingtaine de dessins en rapport avec la thématique.
A la fin de l’exercice, les dessinateurs sont invités à montrer leur création aux autres participants.
3 – Travail d’esquisses lentes :
Instructions :
Le travail d’esquisse en chronométré est ici plus lent (toutes les 20/30 secondes environ voire non chronométré) puisque l’objet est d’illustrer une situaton, une mise en scène, un personnage en action, un sujet dans son environnement, … toujours en rapport avec la thématique.
A la fin de l’exercice, les dessinateurs sont invités à montrer leur création aux autres participants.
4 – Travail de dessin tournant :
Instructions :
En faisant tourner le cahier, les participants sont invités à dessiner par étapes le sujet.
A la fin de l’exercice, les dessinateurs sont invités à montrer leur création commune aux autres participants.
5- Autres travaux de dessin et couleur :
...
6 – Réalisation de la fresque :
Les consignes sont données en classe.
Les élèves choisissent d’intervenir ou non en groupe. Les groupes sont alors formés.
Ils leur ai rappelé la thématique.
Sont développées : les modalités de leur d’intervention sur la fresque, la nature de leur intention.
Le groupe se rend sur le mur de fresque pour exécuter le travail demandé.
Les élèves sont suivis et encouragés par le professeur et l’artiste.
Une attention particulière est portée sur l’intervention en hauteur (sécurité).
7- Conclusion :
Retour en classe : remerciements, encouragements à poursuivre le dessin, remise de classeurs/pochettes qui contiennent les esquisses, remise de l’url pour visualiser les travaux réalisés.
/ Développements et suites possibles à donner :
- une deuxième portion de mur pourrait être peinte à l’avenir comme une continuité, le tome 2 de la BD réalisée
- une vidéo / est réalisée, des photos prises et une page web créée pour l’occasion ou bien la réalisation alimente un média digital déjà en place
- les parents et proches peuvent être invités à venir découvrir le travail des enfants via le site créé et sur place, au collège, avec l'ensemble des intervenants.
/ Références et réalisations de l’artiste Frob :
1- Liens web :
https://www.artmajeur.com/frob
https://www.singulart.com/fr/artiste/frob-28051
2- Expositions :
Lien "expositions" : http://frob.be/expositions/expositions.htm
- Expositions solo :
2022 "FroB inaugure la Vagabunda" Brest, Finistère, France
2022 "Un [mur] mur de FrOb" GUERET, Quincaillerie numérique Creuse, France
2022 Exposition « FRob se croque l’atelier », L’Atelier Royère de Vassivière, France
2020 "FrOb (se) fait le mur" Quincaillerie numérique GUERET, France
2019 "Les Ateliers d'été" - du mardi 16 juillet au samedi 20 juillet - Salle Chaminadour GUERET, France
2018 Exposition Quincaillerie numérique GUERET, France
- Expositions collectives :
2022 Exposition "23.2" Guéret, France
2022 Exposition "Total à l'Est" Pôle des Arts Plastiques Guéret, France
2021 Exposition "L'assurance de l'art" Agence MMA Guéret, France
2020 présence en galerie Art Generation Paris, France
2019 présence en galerie Galerie du vieux Pont Treignac, France
2016 49ème salon de Peinture du Léon Landivisiau, France
3- Médias et publications :
2022 Interview TV Guéret Vision GUERET, Creuse, France
2022 Couverture ouvrage "Politiques linguistiques d'immigration" Coraline Pradeau Edition PSN
2019 Publication magazine "Santé mentale" magazine avec les illustrations de Frob - n°237 GUERET, France
2017 Interview Frob France 3 GUERET, France
4- Actions pédagogiques :
- Agence assurance MMA 2021, Guéret :
commissaire d'exposition et maître de stage sur une action synergie : vente et expo, enseignement et médiation, confinement et ouverture, essentiel/pas essentiel
- IME de la Roseraie PAP, Guéret :
animation d'ateliers en 2021 avec 6 classes sur le volet 2D (en coanimation avec Nicolas LeTron pour la 3D, sculpture) sur la thématique "les monstres" : réalisation de livrets "monstrueux" sur la base d'exercices créatifs chronométrés
- Ateliers village vacances CCAS 2022 Morgat :
animation de 8 ateliers matinaux, sur 1 mois de vacances scolaires, accompagné de 2 co animateurs (groupes enfants/adultes - 6 à 20 personnes) - en respect du cahier des charges thématique "le vivre ensemble" et "l'homme et l'environnement" - création de fresques murales.
Référence web : https://fabienprovformation.wixsite.com/ccas/projects-7
/ CONTACT
/ Téléphone : 06 73 29 70 87 • E-mail: frob@frob.be
/ Adresse: 33 Garn an Aod 29160 Crozon, France
/ Pour s'inscrire ou pour toute information, contactez-nous :