Retours sur un mois d'ateliers

A retenir : 

- Après une première séance consacrée à la présentation du cours à mes 2 co-animateurs Elsa et Benoît, nous avons affiché leurs présentations à destination des futurs arrivants. Elsa et Benoît ont ensuite été invités à animer le cours, dès lors que les groupes étaient importants. A cette fin, un livret détaillant les exercices leur a été remis pour qu'ils puissent l'utiliser en autonomie.

- Les personnes en situation de handicap ont pu progresser en venant à 2 cours consécutifs : c'est ainsi que B. a réalisé le double de dessins sur l'atelier jeu "dessin chronométré". Puisqu'il en avait saisi le concept, il lui a été plus facile de réaliser les dessins à la deuxième session. 

- Pour faciliter l'immersion dans l'univers de l'artiste, des tableaux ont été placés dans le hall d'accueil, la salle à manger ainsi que dans le couloir menant à la salle des ateliers. C'est donc tout un univers décoratif qui a été mis en place au village vacances CCAS pour créer une ambiance et un environnement propice à la création.

- Des pochettes individualisées ont été remises à chaque participant dans lesquelles leur productions ont été rangées pour qu'ils puissent les emporter. Une manière de conserver un souvenir, d'inciter les participants à continuer et à valoriser leur travail. De la même manière, la présente page présente le travail des participants.

- Il est important d'inclure les personnes de passage, intéressées ou curieuses, et les inviter à se joindre au cours. Les animateurs sont également incités à y participer avec les groupes qu'ils accompagnent pour partager un moment de jeu et de création.

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Anecdotes :

- Colette une bénéficiaire qui avait donné des cours de dessin il y a longtemps s'est présentée spontanément pour proposer ses services : elle a donc été chaleureusement mise à contribution. Ainsi sa suggestion de mettre des mots sur la fresque, en rapport avec le thématique environnement, a t'lle trouvé échos auprès des jeunes artistes.

- Zoé lorsqu'il s'est agit de représenter le mot "professeur" a passé un long moment à illustrer une femme avec un sac. Interrogée à ce sujet, elle a indiqué qu'elle avait souhaité représenter une de ses enseignantes qui l'avait marquée et à laquelle elle témoignait une affection particulière.

- Un adolescent de la colonie a souhaité peindre avec son nez : il y a été chaleureusement invité car cela a permis de mettre en avant l'art conceptuel et la performance.

- Le visionnage de la vidéo d’animation « Man » (2020) de l’illustrateur et animateur Steve Cutts a été l'occasion de faire réagir les stagiaires. Après avoir été invités à s'exprimer librement suite au visionnage, l'expression sur la toile est venue en complément.

- Un jeune m'a demandé de jouer "L'ode à la joie" de Beethoven en fond musical lors la réalisation de la fresque "Guernica" : il m'a précisé que cela correspondait à son envie de voir une fin heureuse à cette toile funeste ayant la guerre comme thème.

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A prévoir :

- Le temps consacré en amont aux achats, à la préparation des toiles et ensuite à la mise en place des fresques au mur nécessite 3 heures. L'intégration des photos sur le net nécessite 2 heures supplémentaires.

- 6 fresques au total ont été réalisées : Il faut donc prévoir suffisamment de toile et d'enduit Gesso : un minimum de 3 litres sont indispensables pour environ 7,50 m (x 0.80 m) de toile.

- Un formulaire de satisfaction en ligne pour l'évaluation de la formation par les participants.